La consellera d’Ensenyament, Irene Rigau, va presentar ahir un document que té per objectiu millorar l’ortografia dels alumnes. Va explicar que en les avaluacions a primària i ESO han detectat dèficits en el coneixement de les normes ortogràfiques i va destacar que és important recuperar el valor de l’ortografia per a la riquesa del llenguatge. El document presentat planteja passar del model actual més mecànic i descontextualitzat, amb exercicis com omplir espais o col·locar accents, a una metodologia més comunicativa basada en la lectura i la reflexió ortogràfica en grup. Entre altres iniciatives, el document proposa rescatar l’ús del diccionari, aplicar el dictat col·lectiu i proposar exercicis d’expressió escrita dinàmics i innovadors com adaptar un mateix text a tipologies diferents, per exemple, passar d’un poema a una entrevista o un anunci publicitari. A més, també planteja treballar i puntuar l’ortografia en els apunts i treballs, que solen escriure’s amb menys correcció, per evitar una memòria visual errònia.
D’altra banda, els dotze centres de Lleida que imparteixen FP dual, i que compten amb pràctiques remunerades en empreses, es van reunir ahir amb l’objectiu de compartir estratègies per desenvolupar aquesta modalitat.
