El Consell de Ministres va donar llum verda ahir al Reial Decret que regula el nou currículum d’Educació Secundària Obligatòria i de Batxillerat per adaptar-se a la Lomce, la polèmica reforma educativa impulsada pel ministre José Ignacio Wert. Una de les novetats més destacades és la creació de dos titulacions al finalitzar l’ESO, una de les quals va dirigida a alumnes amb dificultats per a l’aprenentatge que no siguin aplicables a la falta d’estudi. Aquests alumnes participaran de manera voluntària en programes de suport a l’aprenentatge i de tractament individualitzat a partir del segon curs d’ESO i al finalitzar quart podran examinar-se de qualsevol de les dos modalitats, de manera que serà més fàcil que puguin obtenir el graduat, ja que la prova de la titulació consistirà en un examen individualitzat. A més, el decret preveu avaluacions de control en altres cursos com tercer i sisè de Primària i segon de Batxillerat.
Segons el document, les assignatures es distribueixen en tres blocs: troncals, específiques i de lliure configuració autonòmica. El currículum del bloc de troncals, que són les assignatures principals, dependrà íntegrament del ministeri, mentre que el contingut dels dos blocs específics serà decidit per les comunitats autònomes, amb la qual cosa es garanteix almenys en un 50% un contingut comú per a tots els alumnes. Entre altres novetats, segons el ministeri, es proposen nous enfocaments d’aprenentatge que no es basen exclusivament a memoritzar. Catalunya (vegeu el desglossament), Andalusia, Astúries i les Canàries ja van anticipar ahir el seu rebuig del decret.
D’altra banda, Educació va fer públic ahir el model d’examen proposat per a la primera avaluació que fixa la Lomce a tercer de Primària, amb preguntes com crear un eslògan i escriure una història imaginant que aterra «un extraterrestre al col·legi».
AVALUACIONS
La Lomce contempla avaluacions en diferents cursos de Primària, ESO i Batxillerat
