El percentatge d’alumnes de Primària i ESO de la ciutat de Lleida que el curs passat van faltar a més d’un 5% de les classes i que Ensenyament considera com a absentistes va ser de l’1,3% entre les dos etapes educatives, segons dades de la Paeria. El regidor d’Educació, Jesús Castillo, va destacar que aquest índex és «aproximadament la meitat de la mitjana catalana d’absentisme escolar i un terç del dels municipis similars». En aquest sentit, un informe de la conselleria determina que un 1,45% dels alumnes de Primària de Catalunya van faltar el curs passat a entre un 5% i un 25% de les classes, mentre que el percentatge a l’ESO s’eleva al 3%. Extrapolant aquestes dades al conjunt de la província de Lleida, el nombre d’escolars absentistes seria d’uns 850. En concret, 370 de 25.545 a Primària i 480 de 16.212 a l’ESO.
Castillo va atribuir les baixes xifres de la capital a diversos factors. D’una banda, va indicar que els mateixos centres educatius cada vegada apliquen més mesures per controlar l’accés i la sortida dels estudiants, sobretot a Secundària. Per exemple, enviant missatges als pares quan els seus fills es retarden cinc o deu minuts sense haver justificat prèviament l’absència. D’altra banda, va remarcar que la ciutat disposa d’una comissió local dedicada a l’absentisme, en la qual participen des dels serveis socials fins a la Guàrdia Urbana.
L’edil va especificar també que Ensenyament ha modificat el criteri de comptabilització d’absentistes, ja que fins fa dos cursos considerava únicament els que no anaven a més del 25 per cent de les classes, índex que ara ha reduït al 5 per cent. Va reconèixer que aquest fet ha provocat un petit repunt a la capital, de l’1,2 a l’1,3%, i va postil·lar que si es compten només els absentistes de més del 25 per cent de classes el percentatge seria de tan sols un 0,5 per cent, aproximadament. Castillo va detallar, a més, que el departament inclou també com a absentistes els alumnes que són educats a casa.
Responsables de centres de Secundària de la capital van assenyalar que disposen de tècnics d’integració social que els ajuden a lluitar contra l’absentisme i van apuntar que és més fàcil reconduir aquests estudiants en els primers cursos de l’ESO. Per als del final d’aquesta etapa, van apostar per derivar-los a programes educatius destinats especialment a alumnes que no superen la Secundària obligatòria.
