Un total de 26 col·legis i instituts de Lleida s’han sumat al programa Escola Nova 21, que té com a objectiu canviar substancialment el sistema educatiu per crear el que denomina “una escola avançada”. Està impulsat per la Fundació Jaume Bofill, la Universitat Oberta, l’Obra Social la Caixa i Unesco.cat, amb la col·laboració, entre altres institucions, d’Ensenyament, que l’ha recolzat públicament en diverses ocasions. L’Escola Nova 21 té 26 centres impulsors, només un de Lleida, el Claver. Els seus promotors van obrir aquest estiu una convocatòria per incorporar nous col·legis i instituts i ahir van fer públics els 455 que s’han inscrit al pla.
El coordinador del projecte, David Pérez, va indicar que seleccionaran trenta d’aquests 455 centres per a un pla pilot individualitzat de formació del professorat, canvis d’organització i transformació de les aules “perquè en tres anys hagin iniciat un procés de canvi irreversible”. Dels escollits, un parell seran de Lleida. Els restants rebran assessorament general en forma de material i processos d’orientació. Escola Nova 21 planteja un aprenentatge que proporcioni “competències per a la vida” a través d’una metodologia molt renovada i una avaluació contínua que superi el sistema dels exàmens, entre altres punts.
Constitució d’un consell ciutadà per impulsar l’FP i l’ocupació
El saló de plens de l’ajuntament de Lleida va acollir ahir la sessió de constitució del Consell Municipal de la Formació Professional i l’Ocupació. Es tracta d’un nou organisme format per administracions, associacions empresarials, patronals i sindicats que té com a objectiu impulsar els estudis de Formació Professional perquè s’adeqüin millor a les necessitats del mercat de treball i per fomentar la innovació en aquest camp. Aquest consell pretén convertir-se, segons va informar ahir la Paeria, en una “plataforma de diàleg i creació d’iniciatives entre les diferents administracions” i altres organitzacions. L’objectiu és facilitar la incorporació al mercat laboral dels joves que acaben l’Ensenyament Secundari; la millora de les competències professionals dels treballadors ocupats i els aturats, i combatre l’exclusió social mitjançant una inserció laboral adequada.
