Els col·legis amb més immigrants i que més aposten per la multiculturalitat acaben guanyant més prestigi i el retorn dels estudiants autòctons si reben més recursos materials i humans. Aquesta és una de les principals conclusions del projecte Recercaixa, un estudi de la Universitat de Lleida que es va presentar ahir a la facultat d’Educació del campus de Cappont dins del seminari Famílies-escoles: perspectives internacionals. L’estudi va sorgir fa tres anys i tal com explica el director del projecte, Jordi Garreta, es va dividir en tres fases. “Primer vam estudiar què s’ha fet a Catalunya per tractar la diversitat cultural a les aules, després vam fer enquestes a 350 escoles de tot Catalunya per saber com eduquen i tracten la diversitat cultural i la tercera fase va consistir a conèixer com eduquen i tracten en multiculturalitat en els centres amb més d’un 50% d’alumnes estrangers”.
La principal conclusió que n’han tret, segons Garreta, és que “els centres que més ajuts reben i els inverteixen a difondre la multiculturalitat de les classes, a la llarga recuperen els alumnes que han perdut”. Garreta va precisar que es tracta d’una hipòtesi inicial que cal confirmar, però que en principi és millor donar més recursos als centres que repartir entre alguns col·legis els alumnes estrangers. “El nostre pròxim estudi serà analitzar els centres que tracten amb persones d’ètnia gitana a la província”, va anunciar Garreta.
D’altra banda, el degà de la facultat d’Educació, Carles Alsinet, va confiar que el veto dels instituts de Lleida a les pràctiques del màster de professorat i dels graus de la UdL “se solucioni aviat, encara que és competència de la Generalitat arreglar-ho”.
