L’Escola Sant Jordi de Lleida i la UdL han materialitzat aquest dimarts un projecte de col·laboració que ha permès crear i instal·lar en aquest centre educatiu un pati científic dissenyat per alumnes del Grau d’Educació Infantil. Els estudiants universitaris han muntat un total de cinc propostes que giren al voltant de diferents conceptes científics com el magnetisme, el so, les rampes, l’engranatge i les balances. Tot aquest material quedarà instal·lat al pati del parvulari perquè els nens i nenes puguin jugar i interactuar de forma lliure i els i les mestres ho puguin aprofitar per fer sessions de ciències més dirigides.
La instal·lació s’ha dut a terme aquest dimarts al matí i ha tingut molt èxit entre els alumnes de l’escola. “Ha estat una experiència molt positiva perquè hem pogut veure com han gaudit molt tant grans com petits. Estem molt agraïts a la universitat i volem viure això com una oportunitat en aquests temps grisos que estem vivint”, apunta Oriol Carrió, director de l’escola. Els alumnes del parvulari, als quals està dirigit el projecte, han anat passant d’una proposta a una altra mentre els estudiants de la universitat els anaven explicant en què consistia cadascuna.
“Hem pogut crear una xarxa de col·laboració escola-universitat molt potent que ha permès realitzar aquesta acció. A través de la col·laboració dels estudiants de la universitat, docents escolars i universitaris i famílies de l’escola s’ha aconseguit implementar un conjunt de propostes educatives al pati que poden ajudar a promoure el pensament científic en contextos no formals. Els infants disposen de noves oportunitats per desenvolupar conceptes i habilitats científiques en un espai fora de l’aula”, ha assegurat David Aguilar, professor de la UdL al capdavant del projecte.
Des de l’Escola Sant Jordi apunten que donen molta importància a les ciències experimentals dins de la jornada escolar, des de P3 fins a 6è de Primària, «per la gran quantitat d’aprenentatges que genera i per treballar el pensament científic». A més, el centre «valora el pati com un espai d’aprenentatge». En aquest marc, l’escola s’ha coordinat amb la UdL per a diferents activitats a Infantil i a Primària i arran d’aquestes col·laboracions va sorgir la proposta de participar en un projecte d’innovació docent de la universitat que tenia per objectiu aprendre ciències experimentals a través de la creació i disseny d’un pati científic. El projecte es va veure aturat per la pandèmia i el confinament va obligar a endarrerir la instal·lació de les propostes, que estava prevista per al curs passat.
