Fomentar el plurilingüisme per familiaritzar els alumnes amb altres idiomes des de preescolar. Aquest és el principal objectiu que s’ha marcat l’escola Enric Farreny, situada al barri de la Bordeta, a través del projecte lingüístic Meridio i gràcies al qual compten amb quatre graduats de tres països diferents com a auxiliars de conversa perquè els alumnes aprenguin o tinguin contacte amb l’anglès, el francès o l’italià. “Les escoles han de ser plurilingües i al centre vam decidir fer una aposta clara en favor de la intercomprensió entre llengües”, assenyala el director, Ramón Corral. “La finalitat no és que aprenguin un nou idioma, sinó que s’hi familiaritzin, en coneguin els aspectes bàsics i puguin arribar a entendre’s amb persones que parlen llengües diferents de la seua”, recalca el director del centre. Per portar a terme aquesta iniciativa, el col·legi imparteix el 25 per cent de les assignatures en anglès, entre les quals educació física, i compta amb quatre auxiliars de conversa que donen suport als docents durant les classes però amb una particularitat: ensenyen el temari en anglès o italià. “Simplement repeteixen el mateix que diu el professor però en un altre idioma, els alumnes ho saben i s’hi adrecen en la seua llengua i així aprenen dos coses alhora: els conceptes de l’assignatura en qüestió i l’idioma de l’auxiliar”. Per arribar fins aquí, Corral assenyala que “han estat anys de feina i projectes promocionant el plurilingüisme”, i es tracta de l’únic centre de la província que utilitza aquesta metodologia, que s’ha reflectit amb una millora dels resultats acadèmics.
Pel que fa a com veuen els auxiliars aquesta iniciativa, tant Nico, que ve d’Itàlia, Çagla, de Turquia, i Vanessa i Maria, de Grècia, valoren molt positivament l’experiència, i asseguren que “hem après tant o més que els alumnes amb aquest projecte”. Fins i tot assenyalen que alguns alumnes s’hi adrecen únicament en el seu idioma. “Véns a ensenyar una llengua, però acabes rebent molt més del que dónes”, assenyala Nico.
